1.- Qué es el proceso de comunicación
2.- Transcendencia de la comunicación
3.- Principales modelos de comunicación
4.- Tipos de comunicación
5.- Enumera y define los elementos del modelo de comunicación
6.- Realiza el esquema del modelo de comunicación de Aristóteles
7.- Menciona 3 efectos de la comunicación masiva
8.- Explica el efecto de socialización o disfunción narcotizante
9.- Define connotación
10.- Define Dennotación
11.- Qué es un párrafo
12.- Qué es el rapport
11.- Qué es la comparación
13.- Qué es la estructura y coherencia.
Actividad extraclase. Lee el texto “Glóbulos blancos, misiles contra el cáncer”
y realiza las siguientes actividades:
. Numera los párrafos
. Indica de las siguientes formas de expresión, las que el
autor utiliza para construir su texto: definición, secuenciación, comparación,
explicación.
. Argumenta la razón de su elección.
. Indica que función cumplen dentro del texto, las
siguientes palabras: como, hoy, pero, hasta la fecha, aunque, también, entre
ellas.
. Indica que tipos de párrafos son los marcados con los
números 2,3, 5 y 9
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. Enlista las ideas
principales del texto seleccionado.
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Actividad extraclase
Actividades de aprendizaje:
El alumno
lee el texto ¿A dónde van los desechos que se generan en mi hogar?
Indicado
por el facilitador y realiza las
siguientes actividades
- Numera los párrafos.
- Subraya las palabras desconocidas y encuentra su
significado en n diccionario
- Realiza una segunda lectura del texto
- Determina la delimitación, estructura del texto,
función de la lengua, enunciador,
enunciatorio y referente.
. Indica a qué tipo de párrafo pertenece cada uno y fundamenta su respuesta.
. Señala en cada párrafo los mecanismos e coherencia más relevante que
localice e indica su función.
. Identifica y argumenta en cada párrafo los modos
discursivos que el autor emplea para el desarrollo del tema.
. Aplica los macrorreglas para seleccionar las
ideas principales.
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